S3. Actividad 2. - Reflexión

En mi reflexión les comparto que ambos textos nos sirven para hacer conciencia de acuerdo a nuestra forma de aprendizaje. anteriormente no tenia en cuenta los puntos que se mensionan en ambos textos. En el texto "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" aprendi lo importante de saber administrarse para poder estudiar en linea, que cuando se estudia con los compañeros en par o que se lleba una comunicación para dudas o aclaraciones de algun tema, se puede aprender mas, pude notar la importancia de dejar atras las formas de aprendizaje, esas que todos aprendimos cuando eramos niños en la primaria y secundaria. quiero implementar los puntos y dominar mi tecnica autodigestiva, se que hay obstaculos como el dejar atras los entornos competitivos, el evitar solo repetir y memorizar, la mala gestion del tiempo, todos estos puntos tenemos que evitarlos para asi poder cumplir satsifacoriamente nuestras mterias. En el texto “Estrategias cognitivas” pude darme cuenta de las mejores formas de llevar acabo mis estudios, anteriormente lo que hacia es repasar aprender, en este texto nos hablan que eso es un reto el cual tenemos que dejar de hacer. Nos hablan de unos puntos importanes como ejemplos cognitivos que son, observación, comparación, relación, clasificación y discripción estos puntos son la base para poder aprender a aprender. Existen tres tipos de estrategias cognitivas y son: estrategias de circuliación de informacion, estrategias de organización y estrategias de elaboración, estas son diferentes estrategias que podemos utilizar, pero es bajo nuestra conciencia elegir la correcta y q mas se ajusta a nosotros. La estrategia metacognitiva se trata de saber en que consiste aprender, saber como se aprende mejor y saber como somos, conocer nuestras emociones, sentimientos actitudes y aptitudes, es decir trata de conocernos de uno forma que hagamos una instrospeción para poder asi entendernos a nosotros mismos y comprender cual es la forma mas optima de acuerdo a como somos para aprender.